如何写儿童诗呢？儿童诗怎么写？

诗歌是人类最优美的语言，是文学宝库中的瑰宝。它来源于上古时期的劳动号子（后发展为民歌）以及祭祀颂词。诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言凝练具有音乐美。第五，语句分行排列，注重结构形式美。

儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗具有情感饱满、想象丰富、语言童趣、意境优美的特点。

儿童诗，有成人创作和儿童创作，它，典型中有通俗，灵气中有情味，稚拙中显纯朴，清新中显自然，反映了童真、童趣、童纯。有人说，诗从那里来，靠的是灵感，写儿童诗也有同样的道理。那么，灵感哪里来呢、掌握儿童诗的思维方法，能促使灵感的萌发。

如何写儿童诗呢？深厚的感情是诗歌的生命，有了真切的情感，才能找到贴切的诗句。因而，首先要找到感动过自己的内容，再以诗的形象、诗的形式、诗的语言去歌颂它。


其次，艺术来源于生活，写诗也要写自己熟悉的事物和经历过的事，富有浓郁生活气息的诗才能引发读者的广泛共鸣。写诗前要先确定情感的载体，选择诗歌的意象。可以问问自己对什么最感兴趣，可以是动物、植物、静物、微生物、也可以是天体、自然现象、抽象事物等，把最喜欢的事物罗列下来，然后进行简单的分类，再从中选取三到五个最喜欢、最熟悉的，找到它们之间的联系，进行简单的排列。写人记事按事情的发展顺序排列，写景按时间或空间的顺序排列，写物按逻辑顺序排列。比如有人写了火箭、飞机、卫星三个词语，就可以按照飞越的距离远近进行排列。


然后，展开丰富的想象和联想，动用多感官，巧用修辞手法。把对象和顺序确定好后，就要展开想象的翅膀，运用拟人、比喻、排比等修辞手法，组织语言去表达，或叙述或描写或抒情，让它们都活起来。


最后，好诗是改出来的，诗写好后，要多修改。最好的办法是读给自己听，听起来不顺就改，改得读起来朗朗上口，越读越感动，越读越有味就好了。