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童心在儿童文学创作中翱翔

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童心在儿童文学创作中翱翔

发表于 2016-1-21 08:53:40 阅读模式 倒序浏览
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作者:  汪 胜

  一

  著名儿童文学理论家、国际格林奖获得者蒋风不仅在儿童文学研究上取得了丰硕的学术成果,而且在儿童文学创作上也值得一提。蒋风热爱儿童,他曾搜集三万首儿歌。不仅如此,他还专著于从事儿童诗歌创作,并且流传盛广。上世纪八九十年代,金华人民广播电台专门对他进行了专访:“把挚爱洒向人间——介绍蒋风和他的儿童文学创作”。播出了蒋风创作的三首儿歌:

  《会飞的星》

  一颗星/两颗星/七颗/八颗……/颗颗都在眨眼睛/天上星/亮晶晶/地上星/亮晶晶/哈,地上哪儿会有星星?/喏,草地里飞出三颗星!/啊,怎么还有会飞的星?/哦,原来是三只火荧虫!

  《牵牛花》

  牵牛花,爬篱笆/爬呀爬,爬呀爬……/不见你牵牛来,只见你吹喇叭/嘟嘟大,嘟嘟大/嘟哒嘟哒嘟嘟大!

  《下雨啦》

  滴答!滴答!下雨啦!/雨呢?下到田里啦!/田呢?种上谷啦!/谷呢?碾成米啦!/米呢?做成糕啦!/糕呢!小华吃啦!/小华呢?乘上航天飞船啦!/航天飞船呢?/小华驾着飞向金星啦!

  这三首儿童诗,蒋风在字里行间充满了对爱和美的追求,洋溢着爱和美的主题,阅读他的儿童诗,总觉得有一股暖流涌入心田,心灵在爱和美的洗礼下,得到净化,从而获得最大程度的身心愉悦享受。

  蒋风的作品笔触细腻,语言活泼,朴素自然,流淌出了憧憬祖国美好未来的乐观情绪。他善于抓住儿童的心理特征,不以奇特的细节去吸引小读者,而总以细腻、准确的心理描写,自然而然地产生一种艺术感染力。

  蒋风也一直坚持,儿童诗创作要用自己的爱让孩子们懂得爱:爱祖国、爱人民、爱家人、爱朋友,爱一切美好的事物。让孩子们从小得到心灵上的爱。

  无论是《会飞的星》,还是《牵牛花》,抑或是《下雨啦》,蒋风都极力描摹美丽的大自然,通过孩子与大自然之间奇妙的和谐,找寻诗的共振,将一种恬静的意趣沁入小朋友的心里。

  蒋风的儿童诗向着大自然的一切美好的事物张开双臂。一颗闪闪发亮的星星,一只散发着光芒的萤火虫,调皮淘气的牵牛花,活泼好动的小雨点。这些大自然中充满灵性的事物,在蒋风的笔下,变得如此活泼、生动。诗中表现的对大自然的热爱是那么的坦率、纯真,这也唤起了孩子们爱一切美好事物的愿望,同时,也有着重要的启迪作用。

  活泼好动是每一个孩子的天性,他们本能地喜爱一切美好事物。作为一个深谙儿童心理的诗人,蒋风在创作儿童诗的过程中,除了给孩子以爱的熏陶,更重要的是给孩子以美的享受。哈,地上哪儿会有星星/喏,草地里飞出三颗星/啊,怎么还有会飞的星/哦,原来是三只火荧虫!

  这些表现美的诗句,相信每一位小读者读后,都会为诗中悠远的意境和浓得化不开的情愫深深打动,读着读着,小读者都会被诗中的活泼所打动。

  在孩子们的眼里,世界是五颜六色、缤纷多样的,而蒋风则如同一位画家,用手中的调色板,把多彩的色调融入诗中,为孩子们勾画出一幅美丽的画卷。让人们在不经意的阅读中,读懂童年的辽阔和迷人。

  2003年,年近80岁高龄的蒋风仍满含童心创作了一篇意趣盎然的作品。那天早上醒来,他看到对面人家阳台上的牵牛花开得正艳,马路上的孩子们蹦蹦跳跳背着书包去上学,突然,他的灵感来了,题为《清晨》的美文跃然纸上:

  清晨,我从一个很美很美的梦中醒来。

  仿佛听到嘀嗒嘀嗒的喇叭声……

  啊!窗外的牵牛花开啦!

  它在催我赶快上学去啦!

  2004年,《清晨》被收进香港《今日中国语文》小学教材,他的诗歌的动人来自对儿童诗的热爱,来自对广大少年儿童的挚爱。

  2015年,90高龄的蒋风在八咏童心诗社成立大会上,他又创作了一首《有一条蜈蚣》:

  从前,有一条蜈蚣九尺九寸长/长了多少只脚它全都忘/瞎编,世上哪有这么长的千脚虫/白痴才会忘了自己长了几双脚/全是说三道四,蜈蚣理也不理/它忙着去找鞋店买鞋穿……/胡说八道,有谁见过穿鞋的蜈蚣/世上哪儿有卖蜈蚣鞋的店/蜈蚣脚多爬得快/果真让它找到一爿店/老板问:“您要买几双鞋?”/蜈蚣答:“只需我脚丫都穿上。”/小伙计帮它穿鞋忙了三天又三夜/数数又点点,共计2016只——1008双/呀!真是个吹牛大王!吹得天花又乱坠。/要是真有这样的蜈蚣,不想去看的还有谁?

  文学持久的力量在于感动心灵,而不是哗众取宠,更不是拥有粉丝群体就能取代其温暖的光芒。读着蒋风的这些儿童诗,让我们感受到优秀的儿童诗所具有的感人心魄的内蕴。值得一体的是,2015年,由中国儿童文学研究中心举办的童诗进校园系列活动走进金华市各中小学,孩子们在儿童诗写作的过程中,还一起将蒋风的儿童诗改编成儿歌,一起快乐地吟唱。

  二

  儿童诗是蒋风儿童文学创作的一个方面,他一直坚持为儿童写作,题材要多方面。童诗、散文、小说、戏剧……他在为孩子创作儿童诗歌的同时,还为少年儿童创作儿童散文。不管是叙事散文还是状物写景散文,蒋风从儿童的叙述视角出发,通过叙述、抒情等方式,带领少年儿童感受大自然,感受世界,感受成长的意义。

  表现儿童生活兴趣,是儿童文学的固有特色,在儿童散文中,“趣”的内涵囊括了意趣和理趣两个方面的内容,以跃动的童心表现童趣,借事理物象的描述融贯理趣,这是儿童散文的一个鲜明特色。蒋风早年创作的《给,永远比拿愉快》,就是一篇成功的“趣”味散文,曾被多种语文教材采用:

  给,永远比拿愉快

  有一年,俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久,就跟着妈妈回俄国了。

  春天,儿子栽下的花开了。高尔基看着窗下怒放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:

  你走了,可是你栽的花留了下来。我望着它们,心里想:我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。

  要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆,那你的生活该是多么愉快啊!

  那时候,你会感到所有的人都需要你,要知道,给永远比拿要愉快。

  小朋友,喜欢这封信吗?我愿每个小朋友,都能随时随地做好事,给别人留下像鲜花一样美好的回忆。

  蒋风在多方面、多角度地表现儿童的精神世界、情感世界和生活世界的同时,自然地将美好的情感情趣、丰富的知识事物融入其中,使儿童散文拥有了童趣之美和理趣之美。

  一篇优秀的儿童散文总是以充溢于全文的童趣而产生永远的魅力。《给,永远比拿愉快》这篇散文,文笔平实,蒋风在描绘儿童眼中的世界时,将知识与道理乃至人生哲理融入其中。

  当蒋风用含情带意的笔墨对蕴涵着生活哲理的自然物象,生活琐事等进行摹写时,儿童散文的这份理趣也深刻地展示了出来。作品富有哲理、童趣的描述,也给人以精神、智慧的启迪。

  儿童散文同其他儿童文学体裁相比,更加注重美的和谐统一,儿童散文更强调以美的内质给小读者以美的熏陶。

  在蒋风创作的另一篇散文《浪花》中,就得到了淋漓尽致的表现。《浪花》一文也被当时的金华广播电台播出。

  浪花

  火车跑得真快,发出哐当哐当的欢乐的声音,要去海滨旅行,我猜想火车一定也跟我一样高兴。

  在火车上,我在想,我跟爸爸离开您了,妈妈,您独个儿留在家里多寂寞,回家时,我该带点什么让您也高兴高兴呢?

  妈妈,最好您也帮我想一想,想好了赶快拍份电报来。

  妈妈,我还没见到过海,可我已在想海的一切:贝壳、海螺、浪花、海鸥……回家时给您带点什么呢?捡一朵玫瑰色的扇面贝送给您,好吗?

  不好,贝壳是死的,最好送活的……

  爸爸说,捉一个寄居蟹送给妈妈吧!

  不,也不好。

  妈妈,您跟我一样,从未见过海,那么,我应该给您带点什么回来?

  妈妈,我要从湛蓝的海水中采撷一朵最洁白的浪花,带回家送给您。妈妈,您猜为什么?

  ——喏,我想让您也亲眼看一看海……

  一到普陀,放下行囊,我便飞也似的来到百步沙海边。

  蓝蓝的海水,白白的浪花,扬帆出海的渔船,展翅飞翔的海鸥……妈妈,海真美啊!

  可是,我才没心思去欣赏那些迷人的海景呐!不信,您看,浪花像一排顽皮的娃娃,哗一下涌过来了,我马上伸手去捕捉,它又顽皮地退回去,躲得无影无踪了。

  它躲到哪儿去了?妈妈,您可知道?

  我想,它一定躲到海里去了,大海是浪花住的地方,海水是浪花的妈妈,当我要去捕捉浪花的时候,海水妈妈的心是多么着急呀!

  我想,浪花尽管调皮,海水妈妈还是挺喜爱它的,妈妈,就像我淘气的时候,您装作生气的样子,可脸上还含着微笑看着我……

  哦,浪花又涌来了,它洁白的脸上漾着顽皮的笑窝,可是,妈妈,我该不该再去捕捉浪花带给您呢……

  这是一篇融情感美、意境美、语言美为一体的优秀儿童散文。语言精练,构思别致,蒋风采用了第一人称的手法,小主人公第一次去海滨旅行的所思所想,以及小主人公一系列心理活动描写和对浪花的拟人化描述,把一个热情纯真、热爱生活,充满幻想的儿童形象展现在我们面前。

  同时,作者也以清新优美的语言,细腻刻画了儿童纯真美好的心灵。它带给我们的,不仅是精神的愉悦,审美的享受,更多的还有许多生活的哲理和人生的启迪,是一篇集思想性、趣味性和知识性于一体的儿童散文。
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